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Proyecto Huerta Vertical

El documento propone un plan de estudios anual para la educación inicial enfocado en el ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno natural y social. El plan incluye capacidades como el trabajo en equipo, pensamiento crítico y comunicación. Los contenidos se centran en el valor y respeto por los seres vivos y el reconocimiento de características y la interacción entre plantas y humanos. Las actividades propuestas incluyen la siembra y cultivo de plantas de diferentes formas en la sala de clases y huerta para observar su crecimiento a lo

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Marie Di Tocco
Derechos de autor
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Proyecto Huerta Vertical

El documento propone un plan de estudios anual para la educación inicial enfocado en el ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno natural y social. El plan incluye capacidades como el trabajo en equipo, pensamiento crítico y comunicación. Los contenidos se centran en el valor y respeto por los seres vivos y el reconocimiento de características y la interacción entre plantas y humanos. Las actividades propuestas incluyen la siembra y cultivo de plantas de diferentes formas en la sala de clases y huerta para observar su crecimiento a lo

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Fundamentacion:

El jardinde infantes, reconocido como un espacio y un tiempo privilegiados para que los
niños amplien, profundicen y organicen sus saberes en relacion cpn el ambiente natural y social,
debe promover multiples experiencias significativas de indagacion siempre en el marco de
situaciones reales. Se reconoce entonces, la necesidad de focalizar los objetos de indgacion a
sabiendas de la imposibilidad de un abordaje que se considere total y contenplar la posibilidad
de indagar contextos proximos a la cotidaneidad de los niños, asi como aquellos que se alejan
geografica o temporalmente, pero aun asi guardan significacion y/o relevancia para el
patrimonio cultural y social del grupo de niños o intitucion escular.
En las interrelaciones con el ambiente, los niños descubren fenomenos, idagan las
propiedades y caracteristica de los objetos, del etorno, las formas de vida, desde la observacion,
la exploracion, y la formulacion de multiples procesos.
Diseño Curricular para la educacion inicial 2018.
D. G. C y E

Duracion: Anual.
Capacidades:
• Trabajo con otros.
• Pensamiento critico.
• Compromiso y responsabilidad.
• Aprender a aprender.
• Comunicacion.
Ambitos de experiencia:
• Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno.
Formas de enseñar:
• Mirar/observar.
• Realizacion de acciones conjuntas.
• Acompañar con la palabra.
Area:
Ambiente Natural y social.
Contenidos:
Valoración y respeto por los seres vivos.
• Reconocer las características comunes y diferencias entre plantas.
• Reconocer la interacción del hombre con el mundo vegetal.
Itinerario de actividades:
En la sala:
• Indagar saberes previos sobre las diferentes siembras. ¿que es y que tipos de siembra
hay?
• Comparacion de las diferentes siembras. (semilla, esqueje, tuberculo). investigar que
tipo de planta se puede realizar en cada forma de sembrado.
En la huerta:
• Sembrar de diferentes formas (por semilla, por esqueje, por tuberculo), para observar y
comparar las diferentes formas de crecimiento. Se buscara un metodo para realizar un
registro: dictado al docente, dibujos, fotografías, etc.
• que tipo de riego, que tipo de ubicacion (sombra, sol) y epoca del año. que tipo de
cuidados necesita.
• ¿que espacio se necesita para la plantacion?
• Trasplantar las semillas, los esquejes y los tuberculos germinados a la tierra.
• Confecccion de herramientas y macetas con material reciclado (bidones con manija,
botellas, roceadores, utencillos de cocina en desuso, etc).
• Confeccionar y colocar carteles identificatorios. Registrar cómo evolucionan cada 15
dias, teniendo en cuenta los registros que han realizado las otras 3eras secciones.
• Se cosecharan las verduras a medida que llegue su periodo de madurez.

Indicadores de evaluacion:

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