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Unidad Didactica La Verduleria

Este documento presenta una unidad didáctica sobre una verdulería. La unidad busca que los estudiantes exploren el entorno de una verdulería a través del juego dramático, reconozcan las relaciones entre las instituciones y los trabajos, y desarrollen habilidades matemáticas como medir y contar. Las actividades propuestas incluyen indagar sobre una verdulería, armar una verdulería de juego con materiales traídos de casa, y jugar a ser verduleros y clientes.

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Elena Robson
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Unidad Didactica La Verduleria

Este documento presenta una unidad didáctica sobre una verdulería. La unidad busca que los estudiantes exploren el entorno de una verdulería a través del juego dramático, reconozcan las relaciones entre las instituciones y los trabajos, y desarrollen habilidades matemáticas como medir y contar. Las actividades propuestas incluyen indagar sobre una verdulería, armar una verdulería de juego con materiales traídos de casa, y jugar a ser verduleros y clientes.

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Unidad Didáctica: La verdulería

Ámbito de experiencias: descubrimiento del entorno; de juego


Capacidades: trabajo con otros; aprender a aprender.
Contenidos:
Ambiente social y natural:
 Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos,
materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a niños.
 Reconocimiento de algunos aspectos de la vida social: las instituciones y los
trabajos.
Matemática:
 Comparación de longitudes, capacidades y peso en contextos de la vida
cotidiana.
 Uso de los números para comparar, establecer relaciones, posiciones y registro
de cantidades a través de diversos procedimientos adecuados al problema a
resolver.
Prácticas del lenguaje:
 Escribir y dictar diversidad de textos en situaciones sociales.
Trayectoria: asumir diferentes roles en el juego dramático;
Anticipar espacios y materiales durante el juego;
Organizar el espacio de juego.
Reconocer las relaciones entre las instituciones y/o los espacios sociales y los trabajos
que desempeñan las personas en esos ámbitos.
Utilizar instrumentos de medición no convencionales para establecer relaciones de
medida más ajustadas.
Iniciarse en el registro de cantidades mediante la escritura numérica convencional.
Escribir un texto o dictárselo al maestro con autonomía creciente.
Formas de enseñar: construcción de escenarios de alfabetización cultural. Realización
de acciones conjuntas.
Tipo de propuesta: juego dramático; experiencias de exploración con objetos.
Actividades:
 Indagar: ¿Qué es una verdulería? ¿Qué cosas hay en ella? ¿Qué materiales y
herramientas? ¿Qué trabajos se realizan? ¿Qué van a comprar ustedes?
¿Quién trae la mercadería? ¿Qué olores creen que hay?  
 Registrar en afiche las respuestas.
 Vemos un video de cómo funciona la verdulería.
 Dibujamos todas las cosas que vimos en la verdulería.
 Indagaremos e investigaremos de donde vienen las frutas y verduras (registro)
 Les pediré que traigan de casa bolsas de compras, monederos, cajones
para poner frutas/verduras.
 Realizaremos frutas hechas de papel de diario o de masa, una balanza y una
caja registradora y también pediremos colaboración de las familias.
 Elegir un sector para armar la verdulería.
 Armaremos carteles para colocar en las frutas o verduras.
 Hacemos billetes y monedas para jugar a comprar.
 Elegiremos un nombre para nuestra verdulería.
 Jugamos a la verdulería: elegiremos los vendedores y los compradores.

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