Lengua y Literatura 4to. Escuela Técnica Raggio.
Trabajo práctico N°1
TP N° 1. Q UÉ ES LA LITERATURA . EL CONCEPTO DE LITERATURA .
Prof. Lucía Alabart Lago:
[email protected] Prof. Silvina Cid:
[email protected] ¿Qué es la literatura?
Cuando se emprende la tarea de definir la literatura, se tropieza con una primera
dificultad: cómo darle un mismo nombre a una pluralidad de textos tan diversos. Encontrar
rasgos en común en un conjunto de elementos tan diferentes entre sí, es un escollo que, para
muchos, sigue sin ser superado. Sin embargo, existen características propias de los textos
literarios que los diferencian de otros.
“La materia en que las artes trabajan, sin exceptuar del todo a la música, pero
excluyendo a la poesía, es algo feble, no configurada por el espíritu: piedra, bronce, ladrillos,
sustancias colorantes, sonidos: naturaleza bruta: cosas y hechos de cuyas leyes, que la ciencia
investiga, el artista, como tal, nadie entiende.
El material que el lírico maneja es la palabra. La palabra no es materia bruta. No os
costará demasiado trabajo comprender la diferencia que existe entre un montón de piedras y un
grupo de vocablos, entre un diccionario y una cantera. Sin embargo, al poeta le es dado su
material: las palabras, como al escultor el mármol o el bronce. Ha de ver en ellos por de pronto,
lo que aún no ha recibido forma, lo que puede ser su mero sustentáculo de un mundo ideal:
materia no elaborada, en suma. […] Las palabras, a diferencia de las piedras, maderas o
metales, son ya por sí mismas significaciones humanas, a las cuales da el poeta, necesariamente,
otra significación.”
Machado, Antonio. Los complementarios. En: Prosas Completas.
Madrid, Espasa Calpe, 1989. (Fragmento)
ACTIVIDAD N° 1:
a) ¿Qué características tienen los textos literarios que permiten diferenciarlos de
otros textos?
b) Expliquen las diferencias y las semejanzas entre la materia prima del escultor y la
del escritor.
c) ¿Por qué Machado dice que las palabras “son ya por sí mismas significaciones
humanas, a las cuales da el poeta, necesariamente, otra significación”? Justificá tu
respuesta.
La función poética
Todas las obras que se consideran literarias producen una suerte de placer vinculado
con lo bello. El que lee una novela o un poema encuentra un goce particular, diferente de otras
formas del deleite. Ese goce que la literatura, como las obras artísticas en general, es capaz de
generar, se denomina “placer estético”. Esa es, precisamente, la característica que define y
diferencia la literatura de otros productos hechos con palabras.
La teoría de las funciones del lenguaje propuestas por el lingüista ruso Roman
Jakobson (1896-1982) sostiene que, en todo acto de comunicación, el emisor produce su
mensaje con una determinada intención y, por lo tanto, hace hincapié en los distintos elementos
que conforman el circuito. De esta manera, quedan establecidas seis funciones del lenguaje:
referencial, expresiva o emotiva, apelativa, metalingüística fática y poética.
De todas las funciones del lenguaje, la poética es la que caracteriza al discurso
literario, dado que lo que lo distingue de otros es la construcción particular del mensaje: el
ritmo, ciertas combinaciones de palabras – y aun de morfemas-, el uso connotativo del lenguaje
(que permite interpretar los términos en múltiples sentidos y no en uno solo, como en los textos
científicos, por ejemplo) son algunos de los procedimientos que usa el escritor para trabajar con
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el material que le provee la lengua. Con ese material discursivo, elabora una obra que es única,
porque se aleja del uso cotidiano del lenguaje: aprovecha la sonoridad de los términos y su
capacidad de evocar o de sugerir, no trabaja con el sentido literal de las palabras, sino con todos
los sentidos que esa palabra es capaz de disparar en su imaginación y en la del lector.
El escritor peruano Mario Vargas Llosa (1936) dice. “[…] si las palabras no tuvieran
más que un sentido, el del diccionario, si una segunda lengua no viniera a turbar y a liberar “las
certidumbres del lenguaje”, no habría literatura”
Dado el carácter polisémico del lenguaje, pueden diferenciarse dos tipos de
significados: el denotativo y el connotativo. El denotativo corresponde al significado
cristalizado, fijo y conocido por los hablantes, es el que encontramos en los diccionarios. Por
ejemplo, si alguien dice qué lindas rosas se refiere a la belleza de ciertas flores. El connotativo,
en cambio, es el significado que subjetivamente se le atribuyen a las palabras, de acuerdo al
contexto. Esto es posible porque el sentido de una palabra puede variar según la interpretación
del receptor, sus saberes, su historia o su estado de ánimo, y al contexto en el que esa palabra se
emplee. Así, la frase es un pimpollo puede connotar otros significados además de que se trata
del brote de una flor, como por ejemplo, que una persona tiene juventud y belleza.
Entonces, el lenguaje es el protagonista a través de una cuidadosa selección y
combinación de las palabras que el escritor realiza y que responden a un sentido preciso que
quiere transmitir. Cuando un poeta selecciona una palabra dentro del enorme campo de
posibilidades que le da la lengua, lo hace porque sabe que es ese término y no otro el que le
permite transmitir una idea, una sensación, un sentimiento.
ACTIVIDAD N°2:
1. Leer el apartado “La función poética”. Hacer un cuadro de doble entrada del
significado denotativo y connotativo del lenguaje.
Significado denotativo Significado connotativo
2. Leer el siguiente poema.
A un gato
Jorge Luis Borges
No son más silenciosos los espejos
ni más furtiva el alba aventurera;
eres, bajo la luna, esa pantera
que nos es dado divisar de lejos.
Por obra indescifrable de un decreto
divino, te buscamos vanamente;
más remoto que el Ganges y el poniente,
tuya es la soledad, tuyo el secreto.
Tu lomo condesciende a la morosa
caricia de mi mano. Has admitido,
desde esa eternidad que ya es olvido,
el amor de la mano recelosa.
En otro tiempo estás. Eres el dueño
de un ámbito cerrado como un sueño.
a) Responder ¿Con qué características describe el autor a los gatos?
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b) Buscar y definir la palabra “gato” según un diccionario que tengan disponible.
c) En Argentina, la palabra gato recibe diferentes acepciones ¿cuáles conocen?
d) Escribir un enunciado con cada palabra, uno en forma denotativa y otro en forma
connotativa. Seguir el primer ejemplo:
Palabra Forma denotativa Forma connotativa
Ej: La mosca en la pared ni se No te hagas la mosca muerta
movió. (No te hagas el/la desentendido/a)
Mosca
Él no mataría ni a una mosca
(Es bueno)
Corazó
n
Careta
Pieza
Perro
La literatura como ficción
Hay quienes consideran que lo que diferencia a los textos literarios de otro tipo de
productos realizados con palabras (los manuales de instrucciones, los reglamentos, las noticias
periodísticas) es la pertenencia de la literatura al campo de la ficción.
El problema, en este caso, sería aclarar qué es la ficción. Habitualmente se la equipara
con la “fantasía”, lo “no real”, la “cosa simulada”, el “producto de la imaginación”, lo “fingido”
o la “acción de mentir”. Pero estos conceptos poco tienen que ver con la ficción.
La ficción no es lo contrario de lo real, sino que presenta la imagen que de lo real puede
construirse. Equivale a la imagen de la realidad que en un tiempo histórico determinado se
propone para definir los ideales o para destacar los problemas o la decadencia moral y plantear
los principios que deben modificarse. Entonces, si se considera que la ficción es uno de los
medios para conocer la realidad, la noción de literatura se amplía y pueden incluirse en ella
textos que no son totalmente “producto de la imaginación”.
A la hora de decidir qué es literatura
Para llegar a una definición se pueden reunir los siguientes aspectos:
- Es un producto humano que se realiza por medio de las palabras.
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- La presencia de lo bello es central a la hora de calificar una obra como literaria. Las
obras literarias tienen claramente una función estética.
- El concepto de belleza es variable, ya que está determinado por la época y por cada
grupo social y cultural. Por lo tanto, lo que se considera literatura también cambia.
- Los lectores y los autores tienen diferentes intenciones al abordar una obra literaria. Sin
embargo, es legítimo considerar que ambos coinciden en buscar en la literatura un tipo
particular de placer que puede denominarse” placer estético”.
Una posible conclusión a partir de lo anterior es que “todo lo que se lee como literatura
es literatura”. Esta nueva definición le otorga un lugar privilegiado al receptor, quien tendría en
sus manos los elementos que permiten caracterizar a una obra como literaria o no literaria.
Pero, además, según las épocas, los grupos sociales y las regiones, los textos literarios
integran o no “la literatura”. Es decir, una obra puede no ser considerada literaria por sus
contemporáneos pero tiempo después puede incluirse en esa categoría. Un ejemplo
representativo es el del escritor francés, conocido como el Marqués de Sade (1740-1814), quien
escribió en su época obras que escandalizaron a sus contemporáneos. Las mismas fueron
consideras obscenas y consecuentemente carentes de interés artístico. En la actualidad, son
consideradas literarias y se estudian en las universidades. Es decir, obras que estuvieron fuera
del canon literario del siglo XVIII, forman parte del canon literario del siglo XXI.
El canon literario
La palabra canon significa “lista o catálogo”. En relación con el arte, se aplica al
conjunto de obras consideradas como artísticas en un período determinado. Entre ellas, se
incluyen no solo las obras realizadas por los autores contemporáneos sino también las de otras
épocas, y que forman parte de la tradición literaria. Las obras que no son incluidas dentro del
canon literario (o que, en muchos casos, son deliberadamente excluidas) pasan a formar parte de
lo que se denomina “literatura marginal”, por estar precisamente al margen o fuera de las pautas
aceptadas. Por eso, muchas veces textos que conforman la literatura marginal en una época,
forman parte del canon literario de otra.
El canon se constituye, principalmente, a partir de instituciones como las escuelas y
universidades, los críticos literarios y las editoriales que determinan qué textos deben ser leídos
como literatura y cuáles no.
ACTIVIDAD N°3:
1. Teniendo en cuenta el concepto de canon y su contrapartida, lo que se
denomina literatura marginal, Leer las siguientes notas sobre los géneros „pulp
fiction“ y „best sellers“ y escribir un texto en el que definan cada género y
expliquen cuál es la relación entre estos dos géneros y el canon literario.
a) Pulp: https://elpais.com/cultura/2012/08/07/actualidad/1344354683_848088.html
b) Best seller: https://www.lanacion.com.ar/cultura/best-sellers-y-literatura-vigencia-de-
un-debate-nid558796
Para ampliar la cuestión del canon literario, les dejamos también el siguiente video, en
el que se debate sobre ese tema, a partir del min 3:00 – 4:30:
https://www.youtube.com/watch?v=CQG0UMDzsEk
Y este otro video, en el que se explica la noción general de canon:
https://www.youtube.com/watch?v=WtX0q74tEUs
