0% encontró este documento útil (0 votos)
159 vistas4 páginas

Escribimos nuestra historieta

Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de historietas. Presenta los objetivos, actividades y criterios de evaluación de la lección. Se pide a los estudiantes que creen una historieta sobre una tradición local respetando la estructura narrativa.
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
159 vistas4 páginas

Escribimos nuestra historieta

Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de historietas. Presenta los objetivos, actividades y criterios de evaluación de la lección. Se pide a los estudiantes que creen una historieta sobre una tradición local respetando la estructura narrativa.
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 17

I. DATOS GENERALES:

1.1. Fecha : 18 de Abril del 2024


1.2. Área : Comunicación
1.3. Valor : Respeto
1.4. Docente : Guillermo Prada Gonzales
1.5. Grado y Sección: 5° “C”
1.6. Actividad : Escribimos una historieta. Versión final

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

INSTRU
COMPETENCIA MENTOS MATERIA
CRITERIO DE EVIDEN LES Y
y DESEMPEÑO
EVALUACIÓN CIA
DE
CAPACIDADES EVALUA RECURSOS
CIÒN
Escribe diversos tipos de textos Adecúa el texto a la Adecúa el Resuelv Escala de Cuadernillo
en su lengua materna. situación comunicativa texto a la en valoració MED,
considerando el situación fichas n. cuaderno,
Adecúa el texto a la situación propósito comunicativa del colores,
comunicativa. comunicativo, el tipo de un texto cuaderni Tijeras,
textual, así como el narrativo. llo papelotes,
Organiza y desarrolla las ideas de formato y el soporte. MED. fotocopias,
forma coherente y cohesionada. Mantiene el registro Mi historieta (págs. etc.
formal e informal; para respeta el 11 al .
Utiliza convenciones del lenguaje ello, se adapta a los orden de 14)
escrito de forma pertinente. destinatarios y situación
selecciona algunas inicial, nudo
Reflexiona y evalúa la forma, el fuentes de información o conflicto y
contenido y contexto del texto complementaria. desenlace.
escrito.

Actividades permanentes
- Saludo de bienvenida: Iniciamos la clase dando un afectuoso saludo
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado:15´


1515min
 Recordamos la actividad anterior con las siguientes preguntas:
- ¿De que tratamos la clase anterior?
- ¿Qué son las historietas?
- ¿Qué tipo de texto son las historietas?
Escuchamos sus respuestas y escribimos en la pizarra.
Presentamos el propósito de la actividad: Hoy elaboramos una historieta sobre una tradición o
situación teniendo en cuenta sus elementos y utilizando de forma correcta los signos ortográficos.

Se socializan los criterios de evaluación.


Lo logre Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Criterios de evaluación

Adecúa el texto a la situación comunicativa


de un texto narrativo.
Mi historieta respeta el orden de situación
inicial, nudo o conflicto y desenlace.

Proponemos normas de convivencia a trabajar durante las actividades.

 Mantener el orden.
 Respetar las opiniones de sus compañeros
Utilizar los materiales con cuidado.

Antes de la escritura.
Hacemos un recordatorio de todo lo que venimos aprendiendo. Para ello revisamos las paginas 6
al 11 del cuadernillo del área.

Durante la escritura.
Indicamos a los estudiantes que vamos a escribir una historieta donde ellos puedan narrar una
historia que se interesante, apoyándonos para le elaboración de ella revisamos la pág. 13 del
cuadernillo y realizamos nuestro esquema de planificación.

Completamos la pág. 14 para seguir planificando nuestra historieta.


Elabora tu tercera version de tu historieta, para ello diseña las viñetas, usa lapiz y borrador.

Después de la escritura.
Reflexionamos y dialogamos sobre la elaboración de sus historietas se les comunica si no lograron
terminar lo pueden concluir la proxima clase.

Desarrollan la metacognición a través de las siguientes preguntas


¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Cómo te has sentido en el desarrollo de la clase?
 ¿Te gustó el tema?
 ¿Qué es lo que más te ha gustado?
¿Para qué te servirá?

----------------------------------- -------------------------------------------
Gloria Berna Macedo Guillermo Prada Gonzales
V°B° subdirectora Docente 5° “C”
ESCALA DE VALORACIÓN
Área : Comunicación
Actividad : Escribimos una historieta.
Fecha : 16-04-24

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

ESCALA EXCELEN MUY DEFICIEN


BUENO REGULAR
TE BIEN TE

4
5 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO
PUNTOS
CRITERIOS DE EVALUACION
Adecúa el texto a la situación Mi historieta respeta el orden
comunicativa de un texto de situación inicial, nudo o
N° APELLIDOS Y NOMBRES narrativo conflicto y desenlace.

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1
1 Alvarado Castañeda, Ivana Catalina
2 Cahuachi Pacaya, Vivian Berenice
3 Chanchari Tenazoa, Valentino José
4 Da silva Silvano, Francis Bruna B.
5 Delerna Cárdenas, Liam Yerard
6 Guerra Cristancho, María de Jesús
7 Luyo Manuyama, Juan Antony
8 Maynas Arteaga, Cesia Abigail
9 Nunta Acuña, Dora Nicol
10 Ochavano Lomas, Maricely, Jahomy
11 Ortiz Fernadez, Jheyel David
12 Ostos Tuanama, Romy Esmeralda
13 Pérez Sánchez, Lilian Mariana
14 Perlacios Rodríguez, Arthur Brando
15 Pinedo Lozano, Prince Wesly
16 Pisco García, Sharmely Alejandra
17 Rengifo Del Águila, Fred Paolo
18 Rengifo Vásquez, Luna Rose Nery
19 Riera Sánchez, Leiner Miguel de Jesús
20 Ruiz Pérez, Belén Corazón de María
21 Sahuarico Chichipe, Dani Joel
22 Vásquez Inuma, Isaura Nair
23 Vásquez Pacaya, Tayra Milett
24 Vásquez Paima, Neymar Adriano
25 Vásquez Tuanama, Olga Azucena
26 Vela Flores, Zoe Camila

También podría gustarte