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Activité de Langue Demain Dés L'aube

Le document présente une séquence d'étude sur le poème 'Demain dès l'aube' de Victor Hugo, visant à développer la compétence de lecture et d'analyse poétique chez les élèves de 1BAC. Il aborde les concepts de strophes, vers et rimes, en détaillant leurs caractéristiques et classifications. L'activité inclut une application pratique de ces notions à travers l'analyse du poème, qui évoque la tristesse de l'auteur face à la perte de sa fille.

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IBTISSAM TAMMOUKH
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Le document présente une séquence d'étude sur le poème 'Demain dès l'aube' de Victor Hugo, visant à développer la compétence de lecture et d'analyse poétique chez les élèves de 1BAC. Il aborde les concepts de strophes, vers et rimes, en détaillant leurs caractéristiques et classifications. L'activité inclut une application pratique de ces notions à travers l'analyse du poème, qui évoque la tristesse de l'auteur face à la perte de sa fille.

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Niveau : 1BAC

Module I : La Boîte à Merveilles


Séquence 7 : La poésie
Durée : 1h
Support : Demain dès l'aube, les contemplations, de Victor Hugo.
Activité : Langue.
Compétence : - Lire et étudier un poème
Objectifs : - Reconnaitre et utiliser le lexique de la poésie.

I- Observation
Demain dès l'aube

Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne,


Je partirai. Vois-tu, je sais que tu m'attends.
J'irai par la forêt, j'irai par la montagne.
Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps.

Je marcherai les yeux fixés sur mes pensées,


Sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit,
Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées,
Triste, et le jour pour moi sera comme la nuit.

Je ne regarderai ni l'or du soir qui tombe,


Ni les voiles au loin descendant vers Harfleur,
Et quand j'arriverai, je mettrai sur ta tombe
Un bouquet de houx vert et de bruyère en fleur.

Victor Hugo

II- Conceptualisation
 La strophe: La strophe est le regroupement de vers en un paragraphe, séparé du reste du
poème par des blancs. Il existe différentes sortes de strophes, selon le nombre de vers qu’elle
comporte ; les plus courantes sont :
- Tercet = strophe de trois vers ; Quatrain = strophe de 4 vers ; Quintile = strophe de 5 vers ;
- Sizain = strophe de 6 vers ; Huitain = strophe de 8 vers ; Dizain = strophe de 10 vers ;
 Le vers : un vers est une ligne dans un poème. on le nomme en fonction du nombre des
syllabes, un son contenant une voyelle, qu’il contient.
- Douze syllabes = un alexandrin ; Onze syllabes = un hendécasyllabe
- Dix syllabes = un décasyllabe ; Neuf syllabes = un enneasyllabe
- Huit syllabes = un octosyllabe ; Sept syllabes = un heptasyllabes
 La rime : est le retour du même son à la fin du vers. Elle se caractérise par :

- Sa disposition : Les rimes peuvent suivre différentes dispositions


 rimes plates ou suivies : les rimes se succèdent selon le schéma AABB.
 rimes croisées : les rimes alternent, schéma ABAB.
 rimes embrassées : les rimes externes encadrent les rimes internes, schéma ABBA.
- Sa qualité :
 une rime riche lorsque trois sons au moins sont en commun.
 une rime suffisante : lorsque deux sons sont en commun.
 Une rime pauvre : ne comporte qu'un son en commun.
- Son genre : La rime est féminine quand elle se termine par un« e» muet, dans tous les autres
cas, elle est masculine.

III- Application
- C'est un poème composé de trois strophes, chaque strophe se compose de quatre vers.
- Les vers se composent de douze syllabes, donc c'est un Alexandrin.
- La rime :
 les rimes sont croisées ABAB.
 les rimes sont suffisantes, exemple : compagne, montagne (deux sont en
communs).
 Il y'a des rimes féminines (compagne, montagne, tombe) et d'autres masculines
(bruit, fleur, longtemps).

Ce poème est écrit par Victor Hugo. C'est un poète, dramaturge, écrivain et romancier
français. Il est l'un des plus importants écrivains de la langue française. Victor Hugo s'adresse
dans ce poème à sa fille morte Léopoldine.

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