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Tarefa de Apoio 7º Ano

O documento é uma atividade escolar para alunos do 7º ano, focando na análise de poemas de diferentes autores. Os alunos devem realizar escansão, identificar rimas e refletir sobre o significado e sentimentos expressos nas obras. O objetivo é aprofundar a compreensão da métrica e musicalidade na poesia.

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Hellen Souza
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Tarefa de Apoio 7º Ano

O documento é uma atividade escolar para alunos do 7º ano, focando na análise de poemas de diferentes autores. Os alunos devem realizar escansão, identificar rimas e refletir sobre o significado e sentimentos expressos nas obras. O objetivo é aprofundar a compreensão da métrica e musicalidade na poesia.

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ESCOLA SÃO JOÃO APÓSTOLO – ESJA - 2025

ALUNO (A): __________________________________________________________

DATA: ______________________ PROFESSOR: Hellen

7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL II

PARA COMPREENDER MELHOR!


Responda seguindo o exemplo:

1. "Amor é fogo que arde sem se ver" – Luís de Camões

Amor é fogo que arde sem se ver,


É ferida que dói e não se sente,
É um contentamento descontente,
É dor que desatina sem doer.

📌
📌
Métrica: decassílabos heroicos (acentos na 6ª e 10ª sílabas)
Atividades: escansão dos versos, identificação de rimas (ABBA).

2. "Na mão de Deus" – Augusto dos Anjos

Quando eu era pequeno, me ensinaram


Que a mão de Deus, que tudo governa,
Pesa–sobre
8 o mortal que se consterna
E castiga os que nunca se emendaram.

📌
📌
Métrica:_________________________________________________
Atividades: __________________________________________________________________

3. "Minha terra tem palmeiras" – Gonçalves Dias

Minha terra tem palmeiras,


Onde canta o Sabiá;
As aves que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.

📌
📌
Métrica:_________________________________________________
Atividades: __________________________________________________________________
Parte 1: Escansão e Métrica

1. Conte o número de sílabas poéticas de cada verso. Use a escansão (divisão silábica
poética) e marque a última sílaba tônica.

Exemplo (modelo para o 1º verso):

Mi-nha / ter-ra / tem / pal-mei-ras → 7 sílabas poéticas


→ Última sílaba tônica: mei

Agora faça para os próximos versos:

a) Onde canta o Sabiá ________________________________________


b) As aves que aqui gorjeiam _______________________________________
c) Não gorjeiam como lá _____________________________________________

2. Ainda sobre o poema de Gonçalves dias. Identifique as rimas do poema. Quais versos
rimam entre si? Qual é o esquema de rimas (use letras para representar)?

Exemplo: ABAB, AABB, etc.

____________________________________________________________________________

3. Como o uso da rima e da métrica contribui para o ritmo e a musicalidade do poema?


Responda com suas palavras.

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________________________________________________________________________________

4. Que sentimentos o eu lírico expressa neste trecho?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5. A que lugar ele está se referindo como “minha terra”? O que ele está comparando?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

6. Por que você acha que este poema ficou tão famoso e ainda é estudado até hoje? O que
ele nos faz sentir sobre o Brasil?

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