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Victoria Anderson

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Victoria Anderson
Información personal
Nacimiento 1958 Ver y modificar los datos en Wikidata
Melbourne (Australia) Ver y modificar los datos en Wikidata
Nacionalidad Australiana
Información profesional
Ocupación Psicóloga e investigadora Ver y modificar los datos en Wikidata
Empleador Universidad de Melbourne Ver y modificar los datos en Wikidata
Distinciones
  • Fellow of the Academy of the Social Sciences in Australia (2007)
  • Fellow of the Australian Academy of Health and Medical Sciences (2015) Ver y modificar los datos en Wikidata
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Victoria Anderson, conocida como Vicki Anderson o Vicki Biviano, es una neuropsiquiatra pediátrica e investigadora australiana.[1]​[2]​[3]​[4]​[5]​

Trayectoria

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Anderson nació en Melbourne, Australia, hija de John Anderson y de Sylvia Biviano. Completó su educación secundaria en el Sacred Heart College de Geelong antes de obtener una licenciatura, una maestría en neurospicología clínica y un doctorado en la Universidad de Melbourne.

Anderson es miembro de la NHMRC Senior Practitioner Fellow, de la Academy of Social Sciences Australia,[5]​ de la Australian Psychological Society y de la Australian Society for the Study of Brain Impairment. Ha sido miembro de la Comisión Directiva de la Sociedad Internacional de Neuropsicología (International Neuropsychological Society),[6]​ y Presidenta de la Sociedad Australiana para el Estudio de la Deficiencia Cerebral.

En 2002 fue designada Directora de Psicología en el Royal Children's Hospital. En 2005 fue designada Directora Temática de Investigación en Cuidados Críticos y Neurociencias en el Murdoch Childrens Research Institute.

Trabaja en el Departamento de Psicología en The Royal Children’s Hospital, Melbourne.[7]​

Es profesora catedrática de Psychological Sciences del Departamento de Pediatría en la Universidad de Melbourne.[7]​[8]​

Investigaciones

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Las investigaciones de Anderson se centran en mejorar la comprensión de las lesiones cerebrales adquiridas en la infancia (por ejemplo, lesiones cerebrales traumáticas, accidentes cerebrovasculares, conmociones cerebrales), enfermedades crónicas (por ejemplo, fibrosis quística, cáncer, fatiga crónica) y trastornos del desarrollo neurológico (por ejemplo, TDAH, trastornos del aprendizaje). Muchas de sus investigaciones son sobre las funciones ejecutivas.[9]​[10]​[11]​

Según la doctora Anderson, la lesión cerebral traumática es la principal causa de muerte y discapacidad adquirida en niños de países de altos ingresos, como Australia o Canadá, y las principales causas de lesiones cerebrales traumáticas en niños son las caídas, los accidentes de coche, el deporte y el maltrato infantil. dado que los niveles de tau caen naturalmente en niños sanos a medida que envejecen, pero la tau aumenta inmediatamente después de una lesión cerebral traumática, en sus estudios apunta a medir los niveles de la proteína tau para identificar qué niños con lesiones cerebrales se recuperarán bien y cuáles tendrán mayor riesgo y requerirán tratamientos de rehabilitación y apoyo continuo en la escuela.[4]​

Anderson es editora asociada del Journal of Neuropsychology (British Psychological Society) y del Neuropsychology (American Psychological Association) y editora consultora en varias revistas internacionales de neuropsicología.[5]​ Ella ha publicado más de 450 artículos en revistas revisadas por pares y varios libros.[12]​[13]​[14]​[15]​[16]​[17]​[18]​[19]​

Libros

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  • Developmental neuropsychology: a clinical approach.[20]​
  • Executive functions and the frontal lobes: a lifespan perspective.[21]​
  • Pediatric traumatic brain injury.[22]​
  • New frontiers in pediatric traumatic brain injury: an evidence base for clinical practice.[23]​
  • Developmental social neuroscience and childhood brain insult: theory and practice.[24]​

Premios y reconocimientos

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  • 2007: Academia de Ciencias Sociales de Australia
  • 2013: Sociedad Australiana de Psicología
  • 2014: Academia Australiana de Ciencias Médicas y de la Salud
  • 2014: Sociedad Australiana para el Estudio de la Deficiencia Cerebral

Véase también

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Referencias

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  1. ↑ Feb 21, Rew Mernin (21 de febrero de 2019). «World experts lined up for paediatric brain injury event». NR Times (en inglés británico). Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  2. ↑ «Professor Vicki Anderson | Murdoch Children's Research Institute». www.mcri.edu.au (en inglés). Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  3. ↑ «Vicki Anderson». Pink Concussions (en inglés estadounidense). Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  4. ↑ a b «Researchers study new method of assessing severity of children's brain injuries». Medicalxpress (en inglés estadounidense). Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  5. ↑ a b c «Professor Vicki Anderson, Academy of The Social Sciences in Australia» (en inglés estadounidense). Archivado desde el original el 3 de abril de 2019. Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  6. ↑ «Home - The International Neuropsychological Society». www.the-ins.org (en inglés estadounidense). Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  7. ↑ a b Sood, Nikita; Godfrey, Celia; Anderson, Vicki; Catroppa, Cathy (20 de noviembre de 2018). «Rehabilitation of Executive function in Paediatric Traumatic brain injury (REPeaT): protocol for a randomized controlled trial for treating working memory and decision-making». BMC Pediatrics 18 (1): 362. ISSN 1471-2431. doi:10.1186/s12887-018-1338-x. Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  8. ↑ «PROF Vicki Anderson - The University of Melbourne». www.findanexpert.unimelb.edu.au. Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  9. ↑ «Building the Future of Childhood Brain Injury». The Children's Trust (en inglés británico). Friday 11 October 10:56. Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  10. ↑ «Prof Vicki Anderson». Brain Injury Conference (en inglés estadounidense). Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  11. ↑ «Internationally-renowned expert to speak at National Paediatric Brain Injury Conference». ACNR Online Neurology Journal UK. Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  12. ↑ «About Melbourne Neuropsychology». melbourneneuropsychology.com.au. Archivado desde el original el 12 de octubre de 2019. Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  13. ↑ Anderson, Vicki; Beauchamp, Miriam H. (20 de junio de 2012). Developmental Social Neuroscience and Childhood Brain Insult: Theory and Practice (en inglés). Guilford Press. ISBN 9781462504299. Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  14. ↑ Espy, Kimberly Andrew (7 de diciembre de 2018). Using Developmental, Cognitive, and Neuroscience Approaches To Understand Executive Control in Young Children: A Special Issue of developmental Neuropsychology (en inglés). Psychology Press. ISBN 9781135066727. Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  15. ↑ «Lista de artículos de Anderson en Google Académico». scholar.google.com. Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  16. ↑ pubmeddev. «Anderson Vicki - PubMed - NCBI». www.ncbi.nlm.nih.gov (en inglés). Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  17. ↑ «Lista de artículos de Anderson en Journal of Pediatric Psychology, Oxford Academic». Academic.oup.com (en inglés). Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  18. ↑ «Executive Functions and the Frontal Lobes». 
  19. ↑ Stuss, Donald T.; Knight, Robert T. (27 de junio de 2002). Principles of Frontal Lobe Function (en inglés). Oxford University Press. ISBN 9780198030836. Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  20. ↑ Anderson, Vicki; Northam, Elisabeth; Wrennall, Jacquie (2019). Developmental neuropsychology: a clinical approach (en inglés). ISBN 9780203799123. OCLC 990778306. Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  21. ↑ Anderson, Vicki; Jacobs, Rani; Anderson, Peter J (2014). Executive functions and the frontal lobes: a lifespan perspective (en inglés). ISBN 9781138010024. OCLC 888464445. Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  22. ↑ Anderson, Vicki; Yeates, Keith Owen (2010). Pediatric traumatic brain injury (en inglés). Cambridge University Press. ISBN 9780521763325. OCLC 922979948. Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  23. ↑ Catroppa, Cathy; Anderson, Vicki; Beauchamp, Miriam H; Yeates, Keith Owen (2016). New frontiers in pediatric traumatic brain injury: an evidence base for clinical practice (en inglés). ISBN 9781848728769. OCLC 923139430. Consultado el 12 de octubre de 2019. 
  24. ↑ Anderson, Vicki; Beauchamp, Miriam H; ProQuest (Firm) (2012). Developmental social neuroscience and childhood brain insult theory and practice (en inglés). Guilford Press. OCLC 1078954272. Consultado el 12 de octubre de 2019. 
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